系好青少年第一颗“法治扣子”，需要创新方式方法，增强法治宣传教育实效。如今，越来越多的学校一改往日贴标语、办讲座、背条文...

系好青少年第一颗“法治扣子”，需要创新方式方法，增强法治宣传教育实效。如今，越来越多的学校一改往日贴标语、办讲座、背条文的传统方法，以启发式、互动式、探究式教学方法，在（ ）的法治情景中激发青少年的学习兴趣，将法律知识（ ）为法律意识，涵养成法治精神。

第一空，文段讲青少年普法需要创新，增强教育实效，一改往日传统、死板的方法，横线处应对应“启发式、互动式、探究式”的特点，或对应后文的“法治情景”，据此四项均符合文意，保留。

第二空，横线所在句与后文“涵养成法治精神”构成句式相近的同义并列，故横线处与“涵养”意思相近，表达“滋润、培养”相关的意思，体现青少年将学来的法律知识消化吸收成自己内在的法律意识。C项“内化”指将外来的观点经过内证实践，所领悟出的认知体系，符合文意，当选；A项“引申”指由本义推演、转变而成其他的意义、B项“融合”指几种不同的事物合成一体、D项“转换”指以某种情况替代原有情况，三项均未体现“将外部的吸收为自己的”之意，不符合文中“法律知识”和“法律意识”的关系，排除。

故正确答案为C。

【文段出处】《在青少年心中播下法治种子》