上课铃声响了，两名男孩推搡着进教室，碰倒了旁边桌子上的展览品，站在一旁的罗老师过去把他俩拉过来询问。小刚指着小华辩解道：...

上课铃声响了，两名男孩推搡着进教室，碰倒了旁边桌子上的展览品，站在一旁的罗老师过去把他俩拉过来询问。小刚指着小华辩解道：“是他先推我的。”罗老师说：“什么都别说了，你俩一起负责，罚你们这周值日！”罗老师的做法违背的是（ ）。

①教育公正的对等性

②教育惩戒的教育性

③教育公正的实质性

④教育惩戒的依法性

本题考查教育公正与教育惩戒。教育惩戒的教育性强调教师对学生施以的教育惩戒必须止于体罚与变相体罚，并遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，以学生为主体，以教师为主导，合乎教育的规律，合乎教育的目的。题干中，罗老师在没有调查清楚教育事实的情况下就贸然对两位学生同时施以惩戒，根本达不到应有的教育效果，违背了教育惩戒的教育性。教育公正的实质性是指教师在教育教学过程中要着眼于实际或实质意义上的公平而不完全拘泥于形式上的公平。题干中，罗老师对当事学生施以同样的教育惩戒，这只是在追求形式上的公平，却不符合实质上的公平，违背了教育公平的实质性。②③符合题意。A项与题干相符，当选。

B、C、D三项：教师公正的对等性是指主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准。题干中，罗老师的行为并未体现出对一视同仁的违背。①不符合题意。教育惩戒的依法性原则要求教师必须严格遵守相关法律规定，遵循个体身心发展的规律，不能侵犯学生的人格权、身体健康权、隐私权、通讯自由权等基本权利，严格禁止体罚及变相体罚行为。题干亦无体现。④不符合题意。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为A。