在“信息编码”第一课时的课堂总结环节，老师给学生出示如图7所示思维导图。 结合思维导图，孙老师对本节课主要的信息编码进行...

问题：

（1）请简要说明思维导图在上述案例中的作用。（10分）

（2）请分别分析两个课后思考题的教学意图。（10分）

（1） ①通过思维导图，学生可以从整体的角度梳理本课知识，从而对本课的框架结构有更清晰的认识。 ②通过思维导图，学生可以从切身学习体验出发，发挥主观能动性，及时发现学习中出现的问题，进而针对性地查漏补缺。 （2） 第①个思考题，说出生活中应用信息编码的实例，从学生的生活出发，可以激发学生学习的兴趣，同时还能拉近学习和生活的联系，让学生体会学有所用。 第②个思考题，思考各种媒体在计算机和手机中如何存储，为下一节课讲解如何利用计算机进行编码做了铺垫，让学生感受知识之间的连贯性。